Jaime GUERRERO | EL PIÑERO
Entre aplausos, porras, arengas y hasta bandas de música de viento, el director general del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), Emilio Montero Pérez, afirmó que el Gobierno de Salomón Jara Cruz, establece una visión progresista y humanista de transformar la política educativa en la entidad, garantizando el acceso universal, incluyente, equitativo y de excelencia.
Este lunes, el responsable de las políticas educativas de la administración de Jara Cruz, compareció ante la Comisión Permanente de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la LXV Legislatura, como parte de la glosa del primer informe de Gobierno. La comparecencia fue por demás tersa y sin mayores cuestionamientos. Sus aliados del Morena, PT, PUP y PVEM, lo arroparon y ensalzaron sus logros. Solo una diputada del PRD, por pose política lo cuestionó y “reprobó”.
Ante sus aliados legislativos, destacó la voluntad política de la dirigencia sindical de la Sección 22 del SNTE para trabajar de manera bilateral, sin abandonar sus métodos de lucha, pero con la disposición para construir acuerdos de orden laboral y educativo.
“Nunca más un IEEPO que sea la caja chica del gobierno. Nunca más un IEEPO en donde se enriquezcan los funcionarios, mientras que las escuelas continúan en el olvido. Nunca más un IEEPO que desatienda sus obligaciones con el magisterio y la sociedad”.
Pidió entonces, sacar provecho a la propuesta que la Sección 22 del SNTE, ha preparando desde hace varios años, concretada en el Plan para la Transformación de la Educación en Oaxaca, el PTEO, para construir la nueva ley educativa de Oaxaca sin contravenir la constitución.
Por lo pronto, afirmó que el PTEO tiene mucho que ver con los contenidos que aparecen en los nuevos libros de texto gratuitos.
Acompañado de importante número de personal del IEEPO que lo vitoreaban en cada oportunidad que destacaba sus logros, afirmó que, con voluntad, diálogo y respeto mutuo, así como el trabajo en territorio, se atienden los asuntos inherentes al ámbito educativo en la entidad, que son de una gran complejidad por las características socio-culturales y naturales de Oaxaca.
Entre los principales avances con el magisterio, el Director General del IEEPO indicó que el resultado de mesas de trabajo y con el respaldo del Gobierno de México se realizaron 1 mil 639 contrataciones de egresadas y egresados de Escuelas Normales adscritos a la plantilla laboral y se garantiza el pago a maestros y maestras que se encontraban bajo contrato temporal, quienes serán basificadas.
Se han realizado 22 cadenas de cambios que implican 143 movimientos de personal con impacto a todas las escuelas normales del estado; se ha cubierto el pago a 20 mil 215 jubilados del bono 2023, atención a incidencias administrativas, así como de becas a jóvenes incorporados al Programa Estrategia Nacional de Iniciación a la Docencia en el Medio Indígena (ENIDMI) y se entregaron 87 nuevas claves a diferentes centros educativos en las ocho regiones del estado, en algunos casos que esperaban respuesta desde hace 30 años.
Por otra parte, informó que derivado de encuentros con autoridades municipales, en giras realizadas con el Gobernador del Estado, Salomón Jara Cruz, se atendieron aproximadamente más de 3 mil 200 escuelas de más de 470 municipios en rubros como: material de aseo, deportivo y de oficina; mobiliario, equipo audiovisual, equipo de cómputo, medallas deportivas, kits de abanderamiento y de mantenimiento.
Asimismo, el Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) al cierre del ejercicio 2023 y con un nuevo modelo de atención se benefició a mil141 escuelas ubicadas en 100 municipios de muy alta marginación, con una inversión de 62 millones 304 mil 707 pesos, dotándolas de material escolar, equipo de cómputo portátil, escritorios, libreros, archiveros, mesas de maestro, pizarrones, proyectores, butacas, y equipo audiovisual.
En lo que corresponde al Programa Nacional de Inglés (Proni), el Programa de la Expansión de la Educación Inicial (PEEI), el Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSEE), el Programa Fortalecimiento a la Excelencia Educativa (Profexce) y el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Prodep), detalló que el presupuesto se ha aplicado bajo las premisas de eficiencia, honestidad y transparencia, impulsadas por la Cuarta Transformación.
Al fijar posicionamiento, la presidenta de la comisión legislativa, Juana Aguilar Espinoza, enzaló la labor del titular del IEEPO, destacó sus logros y ofreció el acompañamiento del Poder Legislativo.
Pidió atender las solicitudes de apoyo realizadas por autoridades municipales durante las giras de trabajo se han atendido y escuelas que solicitaron docentes para completar su plantilla de trabajo.
Por su parte, la legisladora Xóchitl Jazmín Velázquez Vásquez, del Partido Unidad Popular, cuestionó sobre el seguimiento que se les da a los casos de acoso escolar, además solicitó atención puntual a la calidad de educación que reciben los niños con discapacidad. De paso, pidió implementar acciones para la prevención de enfermedades respiratorias.
El coordinador del Grupo Parlamentario del Partido del Trabajo, Noé Doroteo Castillejos, preguntó cuáles fueron los criterios con los que se contrató a los estudiantes normalistas; y solicitó que se atienda de manera puntual los casos de discriminación en las escuelas donde alumnos hablan alguna lengua originaria.
La legisladora Minerva Leonor López Calderón, del Grupo Parlamentario del Partido de la Revolución Democrática, cuestionó sobre las estrategias educativas para fortalecer el aprendizaje de la niñez oaxaqueña, al señalar que las clases a distancia no dieron los resultados esperados.
En representación del Grupo Parlamentario del Partido Verde Ecologista de México, la diputada Eva Diego Cruz aseguró que es importante combatir el rezago educativo en el que se encuentra Oaxaca, por lo que preguntó cuáles han sido las acciones aplicadas para combatir el analfabetismo y la deserción escolar. También solicitó políticas públicas que garanticen el acceso a la educación a poblaciones indígenas y afromexicanas del estado.
Por parte del Grupo Parlamentario de Morena, la congresista Rosalinda López García, pidió la implementación de programas educativos que permitan el rescate de lenguas maternas en las comunidades de Oaxaca, asimismo preguntó sobre el número de beneficiarios con el sistema de becas.
De igual manera, la legisladora de Morena, Leticia Socorro Collado Soto, pidió información sobre los proyectos que se impulsan desde el IEEPO para combatir la deserción escolar en los niveles básicos, además de las acciones que se realizan para capacitar a alumnos y docentes en materia de perspectiva de género, para erradicar la violencia en las instituciones educativas.
De paso, fijo posicionamiento de carácter político electoral y ensalzó al titular del IEEPO al estilo de la Cuarta Transformación.
En contra parte, la diputada del PRD, Angélica Rocío Melchor Vásquez, criticó al desempeño del titular del IEEPO y que no se diseñen estrategias escolares acorde a las necesidades de cada región del estado. afirmó que el funcionario estaba reprobado en su primer año en el cargo.
